教学案例《随堂课，不随便》——校长的一次听课带给我的反思
魏建英
引言
随堂课；“五步法”模式的应用；关注学生的心智；与学生共同成长；做一个有闪光人性的教师。
案例背景：教育改革需要有步可循，需要我们坚持科学的理念，更需要自己不能妥协自己的惰性。随堂课，讲究实在和应用，但绝不能随便。我们要吸收和学习先进的、科学的、合理的教学手段，让随堂课从“实而不华”走向“既实又华”。只要自己心中装有学生，对学生的学识负责、对学生的精神负责、就会在如沐春风的课堂氛围中，使学生的学识和人性的光辉都发扬光大。
随堂课；“五步法”模式的应用；关注学生的心智；与学生共同成长；做一个有闪光人性的教师。
案例背景：教育改革需要有步可循，需要我们坚持科学的理念，更需要自己不能妥协自己的惰性。随堂课，讲究实在和应用，但绝不能随便。我们要吸收和学习先进的、科学的、合理的教学手段，让随堂课从“实而不华”走向“既实又华”。只要自己心中装有学生，对学生的学识负责、对学生的精神负责、就会在如沐春风的课堂氛围中，使学生的学识和人性的光辉都发扬光大。
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