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让语言活泼地流淌

张立军

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室 北京教育学会小学语文教学专业委员会

抱着理想进行教学的语文教师多是对语言有所追求的人。一方面，他们苛求自己语言的色彩和意义，另一方面，他们也在期待学生语言的丰富和生动。他们深谙语言运用之道，凭借多种语言活动的构建，使学生的精神丰满起来，思想灵动起来，视野开阔起来，情绪高昂起来……语文教师的语文素养是和语言修养成正相关的。即使像“同学们好”这样的简单问候，在优秀语文教师那里也包含了可寻味的价值。他可以改变语言的一成不变，在语言的千变万化中使学生和老师亲近起来，和语文亲近起来。
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【栏　目】 卷首
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年12期 第1页 （共1页）

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语文教学通讯（2024年12期）

导出/参考文献
[1]张立军，. 让语言活泼地流淌[J]. 语文教学通讯 . 2025(12): 1.

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