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单元视域下的小学语文实践活动策略——以三年级下册第三单元“中华传统节日”教学为例

梁涛

太原市教研科研中心

新课标提出要积极探索大单元教学，力求摒弃碎片化的知识学习，在真实的情境中，以问题解决为导向，促进知识结构化，培养学生的专家思维，提升学生核心素养。这与新课标中的梳理与探究实践活动的学习要求和目标有着异曲同工之处。单元视域下进行的语文梳理与探究实践活动教学，要注意整体解读教材，以学生为主体，加强过程中教师的指导，重视评价反思，以促进学生认知素质、情意素质的全面发展和自我实现。
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【栏　目】 课堂·教学_备课
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元视域 ; 梳理与探究 ; 语文实践活动 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年12期 第54-56页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年12期）

导出/参考文献
[1]梁涛，. 单元视域下的小学语文实践活动策略——以三年级下册第三单元“中华传统节日”教学为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(12): 54-56.

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