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《文言文二则》之《铁杵成针》

李颖

北京市海淀外国语藤飞学校

学习目标1.通过多种形式诵读，自主识字“卒”，读准多音字“还”“传”，结合字理，识写生字“逢”。读好重点句子的节奏、带着理解读出文言文的韵味。2.运用结合注释、联系上下文、联系生活实际、扩词等方法，读懂文言文故事，感悟精神。3.提高学习文言文的能力，感受中国传统文化的魅力，激发文化自信，做中华文化传承人。学习过程一、字正腔圆小主播1.读准字音。
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【栏　目】 课堂·教学_课堂
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年12期 第30页 （共1页）

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语文教学通讯（2024年12期）

导出/参考文献
[1]李颖，. 《文言文二则》之《铁杵成针》[J]. 语文教学通讯 . 2025(12): 30.

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《《文言文二则》之《铁杵成针》》

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