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《阿长与〈山海经〉》之“错位美”文本解读与教学建议

黄雪琼 刘春

大连大学教育学院

“错位美”文本解读法在义务教育初中语文文本解读中鲜少施用。通过文本分析法，以经典课文《阿长与〈山海经〉》为例，援引该理念进行前期教材分析，指出教师可结合适宜文本，选择以“真善美错位”为切入点，带领学生一起深读文本，聚焦关键，申发拓展，探寻文本的审美价值，以培育学生语文核心素养之审美能力。
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【栏　目】 资料·参考_细读
【分　类】 基础教育
【关键词】 真善美错位 ; 文本解读 ; 《阿长与〈山海经〉》 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年14期 第77-79页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年14期）

导出/参考文献
[1]黄雪琼，刘春，. 《阿长与〈山海经〉》之“错位美”文本解读与教学建议[J]. 语文教学通讯 . 2024(14): 77-79.

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《《阿长与〈山海经〉》之“错位美”文本解读与教学建议》

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