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明—合—融——规:语文跨学科试题命制的优化策略

张芳艳

乐清市乐成实验中学

中考对于“跨学科学习”的突出考查有着充足的教育政策与课程依据。从“跨”的界度和“融”的方式聚焦近年中考语文跨学科试题的问题表征,并以原创试题“古人学技之旅”的具体优化过程为例,探索基于问题解决的语文跨学科试题,以“明命题目标”“合多科素材”“融做事思维”“规语文本位”为优化策略呈现语文跨学科试题命制的实践新样态。
【栏 目】 表现·测评_命题
【分 类】 基础教育
【出 处】 《语文教学通讯》2024年14期 第82-85页 (共4页)

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导出/参考文献
[1]张芳艳,. 明—合—融——规:语文跨学科试题命制的优化策略[J]. 语文教学通讯 . 2024(14): 82-85.

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《明—合—融——规:语文跨学科试题命制的优化策略》

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