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尚读·会读·好读：阅读育人路径校本化探寻

王忠辉

莱西市济南路小学

阅读塑造大脑，也塑造社会，塑造国家。为切实解决学校师生在阅读信念、方法、习惯等方面存在的问题，提升学生阅读能力、综合素养，全面落实立德树人根本任务，学校积极探寻校本化路径，引领学生尚读·会读·好读，让学生因阅读而成长，因阅读而幸福。一、厚植信念，更新观念，让阅读立起来——读书好苏霍姆林斯基指出：“让学生变得聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读!”针对师生、家长缺失阅读兴趣，
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【栏　目】 课堂·教学_课堂
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年18期 第43-44页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年18期）

导出/参考文献
[1]王忠辉，. 尚读·会读·好读：阅读育人路径校本化探寻[J]. 语文教学通讯 . 2024(18): 43-44.

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