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语文学习情境创设：价值意义、逻辑生成与实践路径

林顺

缙云县实验小学

设计语文学习任务的关键是情境创设。情境主要由目标、场景、任务(问题)等要素组成。真实的学习情境富有驱动性，指向学习内容的结构化、实践性与综合性。在实践中，要建立与学生经验的关联，凸显学习方式的变革，以学习成果撬动“教—学—评”的一致。
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【栏　目】 人物·论坛_讲坛
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境创设 ; 实践路径 ; 情境任务 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年18期 第12-15页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年18期）

导出/参考文献
[1]林顺，. 语文学习情境创设：价值意义、逻辑生成与实践路径[J]. 语文教学通讯 . 2024(18): 12-15.

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