小学语文学科审辩思维能力内涵及培养路径
李英杰
审辩思维既是一种思维能力，也是一种思维倾向。审辩思维倾向以求真为核心，包括尊重包容、开放理性、谨慎客观、勇于反思四个品质。审辩思维能力包括六个关键要素，分别是审视、质疑、分析、论证、评估、调整。审辩思维发生、发展的过程和学生的语言运用过程密不可分。在小学语文学科培养学生审辩思维可以遵循如下基本路径：抓住审辩点设计问题，引发审辩思维；从“辨”到“辩”，立足语言发展思维；将学习结果转化为认知冲突，推动审辩深度发生；在“实践—反思”的螺旋中实现思维的进阶。
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