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高考语文“情境化”试题命制取向及教学启示

连宏彬

福建省漳州市台商区第一中学

情境化试题综合考查学生在特定情境下进行语文实践活动的关键能力、学科素养和核心价值，反映了新一轮课程改革对考试评价提出的新要求，是近年来高考命题的新趋势。通过对2020—2024年情境化试题的深入分析，有针对性地提出相关的建议，将有利于引导高中语文教学向着以培养和提升学生关键能力与核心素养为目标的方向发展；同时，这也能促使教师不断更新教育教学理念，提高应对情境化命题的能力，将“三新”改革落到实处。
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【栏　目】 测评_高考纵论
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境化试题 ; 命题取向 ; 教学启示 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年25期 第73-75页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年25期）

导出/参考文献
[1]连宏彬，. 高考语文“情境化”试题命制取向及教学启示[J]. 语文教学通讯 . 2024(25): 73-75.

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