立足新课标 探究新课堂——尺规作图的实验研究
张悦嬛
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）在小学数学“图形和几何”领域新增加了“尺规作图”的内容，因为目前所使用的各版本教材都没有编入“尺规作图”内容，《义务教育数学课程标准（2011年版）》也没有将本部分内容纳入小学数学教学，笔者根据2022年版课标的提示及自己的思考，开展了三个课时的实践研究。本文从教学现状、2022年版课标的解读、实践探索的关键环节及思考等几个方面梳理实验过程、总结实验经验，以期为后面的教学提供一些教学案例，给读者带来课堂体验和教学借鉴。
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