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化静为动 化多为一 化繁为简——长方形面积公式推导拓展教学的策略研究

方永胜

浙江省淳安县威坪镇小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出“图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域……”“图形与几何”的知识不只是为了让学生能够掌握几何图形大小、位置、形状变换及其相互关系，更是要求能够应用掌握的数学知识解决生活中的实际问题，培养学生的空间形象思维，为学生日后的发展奠定坚实基础。
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【栏　目】 本期关注
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年11期 第13-15页 （共3页）

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小学教学设计（2024年11期）

导出/参考文献
[1]方永胜，. 化静为动 化多为一 化繁为简——长方形面积公式推导拓展教学的策略研究[J]. 小学教学设计 . 2024(11): 13-15.

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《化静为动 化多为一 化繁为简——长方形面积公式推导拓展教学的策略研究》

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