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尺规“探”三边 显“山”又露“水”——《玩转三角形之三边关系》教学设计

江益珍 郑爱娣

浙江省衢州市衢江区第一小学

【教学内容】北师大版四年级下册第二单元。【教学目标】1.通过用尺规作三角形,体会“任意两边之和大于第三边能画出三角形”及其道理,感悟给定三边的三角形形状和大小唯一。2.经历猜测、操作、验证、说理等过程,发展几何直观和推理意识。3.在尺规作图的过程中,激发学习兴趣,感受尺规作图的价值和数学的严谨性。
【栏 目】 教例反思
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学设计》2024年11期 第56-58页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]江益珍,郑爱娣,. 尺规“探”三边 显“山”又露“水”——《玩转三角形之三边关系》教学设计[J]. 小学教学设计 . 2024(11): 56-58.

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《尺规“探”三边 显“山”又露“水”——《玩转三角形之三边关系》教学设计》

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