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基于逆向设计理念的小学英语写作教学实践

徐小丽

江苏省常州市钟楼区教师发展中心

一、引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《2022版课标》）中明确指出，“写”作为表达性技能，是英语语言能力的重要组成部分。写作教学是小学英语教学的重要组成部分，是发展学生语言能力、促进学生思维发展、掌握学习策略的重要环节。然而，目前英语写作教学中还存在一些普遍问题：第一，写作任务设计低效，教学内容中有时没有明确的写作任务，无法体现学生是否内化了所学。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年36期 第26-30页 （共5页）

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小学教学设计（2024年36期）

导出/参考文献
[1]徐小丽，. 基于逆向设计理念的小学英语写作教学实践[J]. 小学教学设计 . 2024(36): 26-30.

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《基于逆向设计理念的小学英语写作教学实践》

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