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前置性作业在小学英语复习课中的运用——以译林版《英语》五(下)Unit 5 Helping our parents Checkout time为例

宋琳

江苏省常州市西新桥小学

一、前置主题意义，明确学习方向教师在复习课程阶段，根据教材所提供的单元主题与内容，构筑起系统化的知识体系。在此基础上，教师会分析学生先前的学习状况，依据学生对单元主题的熟悉或生疏程度，创设适宜的复习课情境，从而确立探索课程主题内涵的正确方向。
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【栏　目】 作业设计
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年36期 第71-72页 （共2页）

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小学教学设计（2024年36期）

导出/参考文献
[1]宋琳，. 前置性作业在小学英语复习课中的运用——以译林版《英语》五(下)Unit 5 Helping our parents Checkout time为例[J]. 小学教学设计 . 2024(36): 71-72.

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