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小学英语场景性作业的设计与实施

王誉芳

江苏省昆山市教师发展中心

场景性作业，作为一种创新且高效的作业形态，以其多维度、深层次的特性，为学生核心素养的全面发展奠定基础。通过精心设计与实施场景性作业，不仅能为学生营造一个沉浸式的英语学习氛围，增强他们在真实或模拟情境中的语言实践体验，还能有效促进学生核心素养的全方位提升，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的均衡发展，实现“教”与“学”的深度融合与相互促进。
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【栏　目】 作业设计
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年36期 第65-68页 （共4页）

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小学教学设计（2024年36期）

导出/参考文献
[1]王誉芳，. 小学英语场景性作业的设计与实施[J]. 小学教学设计 . 2024(36): 65-68.

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《小学英语场景性作业的设计与实施》

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