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指向核心素养的名著项目式阅读模式探索——以《三国演义》为例

陈月

广东省广州市铁一中学

项目式阅读作为一种指向核心素养培育的方式,逐渐成为中小学开展教学活动的重要途径。本研究以项目式阅读为途径,以一台“《三国演义》语言艺术晚会”为例,利用项目的情境性、驱动性和实践性,激发学生阅读兴趣,提高语文核心素养。并以学生为主体,通过对学生参与项目的情况进行观察和分析,结合学生在初中语文名著阅读中的实践经验和效果,总结出项目式阅读的操作模式,为今后名著阅读教学的设计与实施提供参考。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目式阅读 ; 核心素养 ; 《三国演义》 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年08期 第90-95页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]陈月，. 指向核心素养的名著项目式阅读模式探索——以《三国演义》为例[J]. 语文教学与研究 . 2024(08): 90-95.

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