提升学生生活品质的语文学习——“实用性阅读与交流”学习任务群教学实践
谷民发 吴勇
《义务教育语文课程标准（2022年版）》建构了学段衔接的实用性阅读与交流课程实践体系。在这一体系中，教学实践紧扣实用性的功能特点，发展学生语文生活的基本能力，提升学生的语文生活品质。整体审视“实用性阅读与交流”学习任务群，可以发现它的价值意蕴、实践内容、教学路径等均以“用”为理念，统筹语文实践活动，将具体实践由“知用”向“致用”“智用”“质用”的目标发展。其本质是建构实用性语文能力，以多维目标提升学生的语文生活品质，以分层教学形成“用学”经验，以关联整合优化教学组织形式。这样，能有效引导学生在解决真实生活问题中，掌握实用性的语文知识与技能，形成正确价值观、必备品格和关键能力。
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