关注动态发展,让增值性评价释放应有效能
张倩倩
关联语文新课标所倡导的过程性评价和终结性评价的增值性评价,主要是指教师围绕某一主题,在对学习过程和学习结果的综合分析下,明确学生在学业质量发展过程中所表现出来的“增量”,旨在借助学习前后的对比,最大限度地促进学生的进步和成长。教师应厘清为后续评价奠基的认知起点,聚焦以素养发展为归旨的落实维度,建构以回归自我评价为主的多元首席,推动增值性评价的有效落地。
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赣B2-20210313
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