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在单篇教学中以多类型任务促进深度学习——以统编语文教材四年级上册《长城》为例

向日萍

江苏苏州工业园区星洋学校

小学语文单篇课文教学如何有效落实学习任务群，是值得教师深入思考、研究的问题。在单篇教学中，教师可以在多方分析中对标任务类型、在学习重难点上寻求真突破、在落实任务中促进深度学习，让学生在多类型的语文实践活动中开展深度学习，提升语文综合素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 单篇教学 ; 学习任务群 ; 深度学习 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年01期 第80-82页 （共3页）

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小学教学参考（2025年01期）

导出/参考文献
[1]向日萍，. 在单篇教学中以多类型任务促进深度学习——以统编语文教材四年级上册《长城》为例[J]. 小学教学参考 . 2025(01): 80-82.

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《在单篇教学中以多类型任务促进深度学习——以统编语文教材四年级上册《长城》为例》

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