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低年级“儿童诗+”融合教学的创新实践

刘春娥

江苏徐州市贾汪区塔山镇中心小学

儿童诗之于一个孩童的童年生活，就如同一座美丽的花园，低年级的儿童诗教学是这百花园中最独特的存在。儿童诗与其他学科融合碰撞，能够激发学生潜在的创作能力、深度的表达能力、积极的审美能力。将儿童诗与数学、语文、美术、音乐等学科融合，能在多元碰撞中提升学生的核心素养，促进学生全面发展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 儿童诗 ; 融合教学 ; 创新实践 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年01期 第37-39页 （共3页）

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小学教学参考（2025年01期）

导出/参考文献
[1]刘春娥，. 低年级“儿童诗+”融合教学的创新实践[J]. 小学教学参考 . 2025(01): 37-39.

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《低年级“儿童诗+”融合教学的创新实践》

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