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回归基础:重拾段落教学的价值和原则

荣维东

西南大学教师教育学院

在“大概念、大情境、大任务、大单元”等成为语文课程改革主流的背景下,段落作为语文教学的重要抓手和基石被严重忽视,导致课程内容空心化、学生基础知识和基本能力薄弱等问题。检视百年来段落教学的历史经验,对比国内外段落教学的理论与实践,《义务教育语文课程标准(2022年版)》实施背景下的段落教学应遵循四个基本原则:整篇文章与重点段落相结合,段落阅读与段落写作相结合,段落训练与思维训练相结合,段落感知与段落知识实践相结合。重拾段落教学的价值原则,有助于语文教学回归根本,提升学生的核心素养。
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【栏　目】 理念引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 段落教学 ; 精要语段 ; 读写结合 ; 思维训练 ; 整体观 ;
【出　处】 《小学语文》2025年05期 第4-10页 （共7页）

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小学语文（2025年05期）

导出/参考文献
[1]荣维东，. 回归基础:重拾段落教学的价值和原则[J]. 小学语文 . 2025(05): 4-10.

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