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小学语文跨学科写作的基本特点、实践逻辑与实施路径

肖智书

重庆师范大学文学院

跨学科写作教学是一种富有挑战性和创新性的教学方式。通过整合传统写作教学模式与信息时代写作的学习需求,跨学科写作教学应遵循多个学科协同、多种文体交融、多元任务写作的基本特点,明确三大实践逻辑:借助学科融合点,渗透探究思维;设置任务推进点,培养实践意识;联结学习时空点,树立整合意识。明析精选话题、创设情境、构建活动、全程评价的实践路径。
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【栏　目】 理论研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 跨学科写作 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学语文》2025年05期 第18-23页 （共6页）

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小学语文（2025年05期）

导出/参考文献
[1]肖智书，. 小学语文跨学科写作的基本特点、实践逻辑与实施路径[J]. 小学语文 . 2025(05): 18-23.

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《小学语文跨学科写作的基本特点、实践逻辑与实施路径》

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