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指向低年段学生核心素养发展的学习任务设计

许晨晖

北京市东城区教育科学研究院

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布实施,语文教学面临新的改革与挑战。以统编小学语文教科书一年级下册《小壁虎借尾巴》为例,通过设计“排演课本剧”单元学习任务,以及“理一理”“读一读”“演一演”“编一编”四个子任务,可以把握单元整体、单篇课文特点与学习任务设计之间的关系,从而探索学生语文核心素养的有效发展路径。
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【栏　目】 专题论说_单元整体与单篇教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元整体 ; 单篇课文特点 ; 学习任务设计 ; 语文核心素养 ;
【出　处】 《小学语文》2025年05期 第53-57页 （共5页）

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小学语文（2025年05期）

导出/参考文献
[1]许晨晖，. 指向低年段学生核心素养发展的学习任务设计[J]. 小学语文 . 2025(05): 53-57.

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