《西游记》整本书阅读的项目化设计研究
唐晓红 陈佃红
江苏省淮安市涟水县郑梁梅小学 江苏省无锡市东绛第二实验学校党支部
为解决传统的整本书阅读教学中的目标空泛、未能因材施教等问题,跨学科学习视域下的《西游记》整本书阅读项目化设计通过挖掘真实问题,整合历史、美术等其他学科内容,设计“溯源取经之路”“绘制西游世界”“数字赋能阅读”等项目,凸显语文学科主导地位;依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》年段要求,构建概念图表,强化语文教学的串联作用;创设“探寻科学奥秘”“开启文化之旅”等主题任务,搭建问题、资源、方法支架;制订多维度评价量表,完善过程、成果、多元评价系统。以语文核心素养的发展为导向,促进学生知识与能力的双提升,为其终身学习与发展奠基。
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