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小学语文课堂学习情境创设的策略与实践

胡宏枚

安徽省安庆市桐城市实验小学

学习情境是教师在教学过程中,通过一系列的设计手段,有意识地为学生创设与当前学习主题相关的真实或虚拟的学习场景。语文学习情境要真正基于学生立场、凸显语文学科特性、服务于学生成长需求,学习情境的创设应坚持真实性、有效性、贴切性、生活性等原则,力求融合听说读写等真实的语言运用活动,经由阅读与鉴赏、表达与交流等多种语文实践活动,促进学生语文核心素养整体提升。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 学习情境 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学语文》2025年07期 第41-45页 （共5页）

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小学语文（2025年07期）

导出/参考文献
[1]胡宏枚，. 小学语文课堂学习情境创设的策略与实践[J]. 小学语文 . 2025(07): 41-45.

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