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基于学生数学思维能力发展的教学课例与评析——以“平面直角坐标系”为例

郝丽娟 黄海波

安徽省芜湖市第十一中学 安徽省教育科学研究院

数学思维是人们认识现实世界的一种重要的思维方式。以“平面直角坐标系”一课为例,从课前自主生疑、课中互动解疑、课后拓展迁移等教学环节,以问题驱动思维,以协作深化思维,以实践升华思维,构建学生数学思维能力的培养和发展体系。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 平面直角坐标系 ; 数学思维能力 ; 教学课例 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年17期 第28-31页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年17期）

导出/参考文献
[1]郝丽娟，黄海波，. 基于学生数学思维能力发展的教学课例与评析——以“平面直角坐标系”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(17): 28-31.

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《基于学生数学思维能力发展的教学课例与评析——以“平面直角坐标系”为例》

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