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基于SOLO分类理论的试题情境层级分析及教学建议——以2024年贵州中考试卷为例

胡丰斌

贵州省黔西市新仁中学

试题情境是新课标实施以来中考评价体系中提出的考查载体。根据情境主题及情境类型对数学试题进行归类,并利用SOLO分类理论对2024年贵州省中考试卷进行典例分析,总结出课堂中聚焦数学情境教学的五条建议,为培养数学核心素养、落实立德树人根本任务做一些有益尝试。
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【栏　目】 中考频道_“2024中考数学:省级命题试卷分析”主题征稿选登
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学情境 ; 中考试题 ; SOLO分类理论 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年17期 第66-69页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年17期）

导出/参考文献
[1]胡丰斌，. 基于SOLO分类理论的试题情境层级分析及教学建议——以2024年贵州中考试卷为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(17): 66-69.

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