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聚焦高阶思维 培养创新人才——2024年广东省初中学业水平考试第32题分析

秦丽

广东省深圳市南山区第二外国语学校(集团)赤湾学校

高阶思维的培养是落实核心素养、培养创新型人才的重要途径。高阶思维缘起于布鲁姆的教育目标分类，不少学者把知识、理解、应用称为低阶思维，把分析、综合、评价称为高阶思维。在考试命题中关注高阶思维能力考查，对学校教育教学具有重要的引导作用，也是健全立德树人落实机制、培养创新人才的关键环节，对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。
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【栏　目】 互动平台_聚焦2024年中考生物学试题
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生物教学》2025年01期 第76-77页 （共2页）

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中学生物教学（2025年01期）

导出/参考文献
[1]秦丽，. 聚焦高阶思维 培养创新人才——2024年广东省初中学业水平考试第32题分析[J]. 中学生物教学 . 2025(01): 76-77.

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