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物感活动:物理概念教学中发展学生科学思维——以“电阻”教学为例

刘芳霞

广东省珠海市斗门区城南学校

科学思维是核心素养的重要内容之一,是物理课程要培养的核心素养的核心内容。在“电阻”教学中创设真实问题情境,让学生通过物感活动建模、类比、推理、论证,经历科学探究和思维加工内化物理概念和规律,从而获得解决实际问题的能力。
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【栏　目】 教学时空_师路心语
【分　类】 基础教育
【关键词】 物感活动 ; 科学思维 ; 电阻 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年05期 第21-24页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]刘芳霞，. 物感活动:物理概念教学中发展学生科学思维——以“电阻”教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(05): 21-24.

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《物感活动:物理概念教学中发展学生科学思维——以“电阻”教学为例》

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