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围绕实践活动主线 培育物理核心素养——以“声音的产生与传播”为例

郭芳 韩艳芳

北京市房山区教师进修学校 北京市房山区长阳中学

以“声音的产生与传播”为例,通过系列实践活动开展教学,促进概念规律的理解,初步形成物理观念;通过课后实践活动让学生学会规律的应用,培养其物理课程核心素养。
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【栏　目】 教学时空_师路心语
【分　类】 基础教育
【关键词】 物理课程 ; 核心素养 ; 声音的产生与传播 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年05期 第25-27页 （共3页）

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中学物理教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]郭芳，韩艳芳，. 围绕实践活动主线 培育物理核心素养——以“声音的产生与传播”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(05): 25-27.

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《围绕实践活动主线 培育物理核心素养——以“声音的产生与传播”为例》

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