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基于STEAM理念的物理实践活动设计——以“制作自动浇花器”为例

陈灵贤 王永丽

柳州市铁二中学

探讨基于STEAM教育理念的物理实践活动设计策略,强调STEAM教育在培养学生科学素养、技术素养、工程思维、艺术创造力和数学逻辑能力方面的重要性。以“制作自动浇花器”为例,介绍制作材料、制作过程、功能测试和数据提炼等,在实践基础上反思STEAM理念的融入和物理核心素养的落实。
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【栏　目】 教学时空_校本教研
【分　类】 基础教育
【关键词】 STEAM ; 跨学科融合 ; 实践活动 ; 自动浇花器 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年14期 第66-69页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年14期）

导出/参考文献
[1]陈灵贤，王永丽，. 基于STEAM理念的物理实践活动设计——以“制作自动浇花器”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(14): 66-69.

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《基于STEAM理念的物理实践活动设计——以“制作自动浇花器”为例》

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