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启思·学思·省思:“三思”课堂的设计与实践研究

唐小明

杭州市钱塘区景苑中学

从初中物理课堂观察出发,直面学生“不想学”“不会学”困境,在关注课堂思维活动的教学实践基础上提炼出课堂“问题·对话·应用”三大要素,形成“启思·学思·省思”的“三思”课堂操作结构,在建模—验证—推广实践中逐级完善,提炼出具有物理特色的思维型课堂结构变式和应用策略,构建指向思维力提升的“三思”课堂范式,促使物理课堂教学中学科核心素养的落地。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维 ; 初中物理 ; 课堂范式 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年14期 第10-13页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年14期）

导出/参考文献
[1]唐小明，. 启思·学思·省思:“三思”课堂的设计与实践研究[J]. 中学物理教学参考 . 2025(14): 10-13.

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