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基于项目化学习的实践活动设计——以“电能的获得和输送”为例

赵晶晶

上海市静安区风华初级中学西校

以“电能的获得和输送”为例,建构项目化学习的四个环节框架;通过对课标、教材和学情的分析,选定项目并制定学习目标;结合真实情境提出驱动性问题,并分解为不同阶段问题;展示项目实践成果,根据评价表进行评定;回顾项目收获梳理活动反思。各环节相互交融且各有侧重,教法多样,行之有效。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目化学习 ; 实践活动设计 ; 电能输送 ; 初中物理 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年14期 第21-23页 （共3页）

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中学物理教学参考（2025年14期）

导出/参考文献
[1]赵晶晶，. 基于项目化学习的实践活动设计——以“电能的获得和输送”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(14): 21-23.

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《基于项目化学习的实践活动设计——以“电能的获得和输送”为例》

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