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创设有效生活情境 发展物理核心素养——以“静电现象”教学为例

秦林

苏州市胥江实验中学校

以“静电现象”为例,创设有效真实情境实现知识进阶建构,以问题设锚点,使学生实现知识的同化与顺应,创设有效生活应用情境,贴近最近发展区,实现知识的迁移,培养物理核心素养。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 静电现象 ; 生活情境 ; 抛锚式教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年17期 第33-35页 （共3页）

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中学物理教学参考（2025年17期）

导出/参考文献
[1]秦林，. 创设有效生活情境 发展物理核心素养——以“静电现象”教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(17): 33-35.

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《创设有效生活情境 发展物理核心素养——以“静电现象”教学为例》

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