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指向深度学习的物理教学实践——以“磁感应强度”为例

程盼盼

中山市中山纪念中学

针对教材给出的“磁感应强度”概念的定义方式无法促进学生深度学习的问题,通过与学生已有的电场相关内容类比,搭建问题链,引导学生在课堂上深度思考、深度参与,促进学生运用高阶思维解决有挑战性的学习任务。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 磁感应强度 ; 高阶思维 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年17期 第18-21页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年17期）

导出/参考文献
[1]程盼盼，. 指向深度学习的物理教学实践——以“磁感应强度”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(17): 18-21.

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《指向深度学习的物理教学实践——以“磁感应强度”为例》

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