自制惯性现象演示学具 培养学生工程设计能力
王美蓉 吴利文
针对学生难以理解、解释运动物体的惯性现象这一问题,反思教材实验的局限性,并利用生活中常见的材料设计学具,以培养学生的创新思维、动手能力、团队合作能力和工程设计能力。
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