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自制惯性现象演示学具 培养学生工程设计能力

王美蓉 吴利文

上海交大教育集团宁波实验学校 宁波市江北区教育局教研室

针对学生难以理解、解释运动物体的惯性现象这一问题,反思教材实验的局限性,并利用生活中常见的材料设计学具,以培养学生的创新思维、动手能力、团队合作能力和工程设计能力。
【栏 目】 课程资源_实验研究
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学物理教学参考》2025年17期 第61-63页 (共3页)

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[1]王美蓉,吴利文,. 自制惯性现象演示学具 培养学生工程设计能力[J]. 中学物理教学参考 . 2025(17): 61-63.

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《自制惯性现象演示学具 培养学生工程设计能力》

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