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国家安全教育目标融入高中物理教科书的框架构建与教学建议

刘亦然 项华

北京师范大学教育学部 北京师范大学物理学系

基于国家安全教育政策法规与新课程标准,以科学性与思想性、进阶性与系统性、时代性与跨学科性相结合的原则,从七个国家安全领域维度构建框架,针对人教版高中《物理》六册教科书中文字、图表、活动三种不同表征形式,对其所包含的国家安全教育元素进行统计分析。指出教师在教学中应深度挖掘物理教材中的国家安全教育内容,开展问题式情境教学,融贯跨学科知识教学等方式,将国家安全教育目标全面渗透到物理教学中,提升学生的国家安全素养。

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[1]刘亦然,项华,. 国家安全教育目标融入高中物理教科书的框架构建与教学建议[J]. 中学物理教学参考 . 2025(18): 66-68.

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《国家安全教育目标融入高中物理教科书的框架构建与教学建议》

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