国家安全教育目标融入高中物理教科书的框架构建与教学建议
刘亦然 项华
基于国家安全教育政策法规与新课程标准,以科学性与思想性、进阶性与系统性、时代性与跨学科性相结合的原则,从七个国家安全领域维度构建框架,针对人教版高中《物理》六册教科书中文字、图表、活动三种不同表征形式,对其所包含的国家安全教育元素进行统计分析。指出教师在教学中应深度挖掘物理教材中的国家安全教育内容,开展问题式情境教学,融贯跨学科知识教学等方式,将国家安全教育目标全面渗透到物理教学中,提升学生的国家安全素养。
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