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基于开放性问题设计的任务驱动式分组实验——以“电容器的电容”为例

蒋苏萍 朱丽洁 王丽玲 于琴

南京市第十三中学

以“电容器的电容”为例,探讨了基于开放性问题设计的任务驱动式教学模式在高中物理分组实验教学中的应用。通过实际案例分析展示了其良好的教学效果,以期为高中物理教学提供参考。
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【栏　目】 课程资源_实验研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 开放性问题设计 ; 任务驱动式教学模式 ; 电容器的电容 ; 分组实验教学 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年18期 第69-72页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年18期）

导出/参考文献
[1]蒋苏萍，朱丽洁，王丽玲，于琴，. 基于开放性问题设计的任务驱动式分组实验——以“电容器的电容”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(18): 69-72.

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《基于开放性问题设计的任务驱动式分组实验——以“电容器的电容”为例》

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