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高中物理仿建模教学实践探索——以一道高考题为例

马春红

萧山区第十高级中学

基于浙江省普通高校招生选考科目考试物理试题中对科学思维素养的考查特点,提出仿建模教学策略,以提升学生在真实情境中构建物理模型的能力。仿建模分为情境问题分析、基础模型选择、新模型建构、模型验证与应用等四个阶段,以2024年6月浙江省普通高校招生选考科目考试物理第19题为例进行了详细阐述。对比实验表明,仿建模实践显著提高了学生的模型建构能力与问题解决能力,是培养学生科学思维素养的有效途径。
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【栏　目】 考试评价_试题研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 仿建模 ; 科学思维 ; 物理模型 ; 情境教学 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年18期 第76-78页 （共3页）

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中学物理教学参考（2025年18期）

导出/参考文献
[1]马春红，. 高中物理仿建模教学实践探索——以一道高考题为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(18): 76-78.

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