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基于自制教具培养学生的科学探究能力——以“库仑定律”为例

熊雨薇

贵阳市第八中学

以“库仑定律”为例,充分利用教材中的“问题”栏目,借助自制教具让学生经历完整的探究过程并得出结论,并在此过程中给予学生足够的思考空间,使其在交流中体会理想模型法、类比学习法、等效思想、叠加法等物理思想方法;借助实验模拟与图片,让学生了解库仑扭秤的设计思路与实验方法,感受其巧妙之处。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 自制教具 ; 科学探究 ; 库仑定律 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年18期 第48-52页 （共5页）

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中学物理教学参考（2025年18期）

导出/参考文献
[1]熊雨薇，. 基于自制教具培养学生的科学探究能力——以“库仑定律”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(18): 48-52.

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《基于自制教具培养学生的科学探究能力——以“库仑定律”为例》

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