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“非指导性教学”在分组实验教学中的实践探索

谢斌

广东肇庆中学

探讨了“非指导性教学”在高中物理分组实验教学中的实践应用,阐述了该教学模式的理论基础,分析了该教学模式在实施过程中存在的问题,通过改进教师指导方式、建立多元化评价体系、合理安排实验时间和资源等实践策略,提升高中物理分组实验教学效果。
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【栏　目】 前沿导航_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 非指导性教学 ; 高中物理 ; 分组实验 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年18期 第12-15页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年18期）

导出/参考文献
[1]谢斌，. “非指导性教学”在分组实验教学中的实践探索[J]. 中学物理教学参考 . 2025(18): 12-15.

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《“非指导性教学”在分组实验教学中的实践探索》

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