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建构E-AI模型 促进核心素养发展——以“大气压强”第一课时为例

许小敏

深圳中学梅香学校

为解决大气压“看不见、摸不着”的教学难点,基于“从实验走向物理,从物理走向生活”的教学理念与E-AI教学模型,设计五步进阶框架,通过多个关联实验串联教学,帮助学生发现现象背后的物理原理,实现从具象到抽象的思维进阶,有效提升学生的科学探究能力与跨学科素养,达成“做中学、用中赋能”的教学目标。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 实验教学 ; E-AI模型 ; 大气压强 ; 核心素养 ; 跨学科实践 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年18期 第41-44页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年18期）

导出/参考文献
[1]许小敏，. 建构E-AI模型 促进核心素养发展——以“大气压强”第一课时为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(18): 41-44.

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《建构E-AI模型 促进核心素养发展——以“大气压强”第一课时为例》

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