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心理韧性在高职学生人际交往中的重要性分析

李姗

湖南湖南师范大学

高职院校的学生群体正处于成年的早期阶段，这一年龄阶段的学生人格的发展尚不完善，并且缺乏相关的社会经验，致使其心理依赖性与独立性并存，一方面渴望得到关注，另一方面又趋于自主，加之复杂的社会环境的深入化影响，极易造成心理情绪上的协调偏差。相比较于本科学生，高职学生由于学制与学历和本科生都有着较大的差异，对比较之下更容易产生自卑心理及消极情绪，在人际交往的过程当中易造成心理失衡，心理韧性亦与高校本科学生有所差异。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 情绪调节 心理韧性 高职院校
【出　处】 《真情》2020年05期 第241-242页 （共2页）

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真情（2020年05期）

导出/参考文献
[1]李姗. 心理韧性在高职学生人际交往中的重要性分析[J]. 真情 . 2020(05): 241-242.

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《心理韧性在高职学生人际交往中的重要性分析》

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