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高中语文“大单元”统整式教学方法分析

郭艳莉

安徽宿州市泗县第三中学

阐述“大单元”统整式教学的内涵，然后从“大单元”教学对学生和教师的积极作用出发论述其必要性，最后提出大单元统整式教学的具体策略，包括统整课文主旨、设计跨学科的“大课程”、构建单元“大情境”等，通过多角度分析与阐释，系统论证大单元统整式教学的意义。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 “大单元” ; 统整式教学 ; 高中语文 ; 教学方法 ;
【出　处】 《中学语文》2024年11期 第19-21页 （共3页）

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中学语文（2024年11期）

导出/参考文献
[1]郭艳莉，. 高中语文“大单元”统整式教学方法分析[J]. 中学语文 . 2024(11): 19-21.

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