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以正确的价值观审视信息内涵——跨媒介阅读与交流的内容教学

陶恬

江苏盐城市亭湖高级中学

在信息时代，信息的传播与获取呈现多媒介化的特点。从信息伦理原则出发，明确信息教学的价值取向。通过代入式情境模拟，引导学生培养对信息的审慎态度和意识。结合教材的“学习资源”，分析信息自由背后的责任和限度。此外，强调单元教学中“把关人”的能力培养，引导学生掌握筛选、辨识和评价信息的语用能力。
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【栏　目】 拾贝_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 信息内涵 ; 跨媒介阅读与交流 ; 信息无害 ; 信息自由 ; 信息公平 ;
【出　处】 《中学语文》2024年11期 第105-107页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]陶恬，. 以正确的价值观审视信息内涵——跨媒介阅读与交流的内容教学[J]. 中学语文 . 2024(11): 105-107.

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