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基于“跨媒介阅读与交流”学习任务群的写作教学

李新凤

江苏省东海高级中学

在基于“跨媒介阅读与交流”学习任务群的写作教学中，教师应引导学生充分利用网络媒体资源提升写作水平。这包括指导学生运用各类软件获取丰富的写作素材，运用思维导图来优化行文结构，利用互动截图细化人物描绘，以及通过线上线下混合评价活动促进评价的全面性和深度。如此，不仅能更好地组织跨媒介阅读与交流活动，还能显著提升学生的写作能力。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 “跨媒介阅读与交流”学习任务群 ; 写作教学 ; 高中语文 ;
【出　处】 《中学语文》2024年30期 第50-51页 （共2页）

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中学语文（2024年30期）

导出/参考文献
[1]李新凤，. 基于“跨媒介阅读与交流”学习任务群的写作教学[J]. 中学语文 . 2024(30): 50-51.

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