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初中文言文群文阅读教学的四步策略

马龙

贵州毕节市威宁县金钟第二中学

初中文言文群文阅读教学在实际操作中面临一系列问题，如“教学目标单一，教学形式缺乏新意，教学内容整合不够”。提出优化策略，包括“合理选择议题，整合教材内容；构建阅读范式，注重成效评估；灵活运用教学策略，推动对比阅读；提倡自主阅读，实现课外延伸”等手段，旨在解决上述问题。通过这些策略的应用，力求拓展学生课内外阅读链，从而提升学生的文言文阅读能力和语文综合素养。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 文言文 ; 群文阅读 ; 优化策略 ;
【出　处】 《中学语文》2024年30期 第39-41页 （共3页）

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中学语文（2024年30期）

导出/参考文献
[1]马龙，. 初中文言文群文阅读教学的四步策略[J]. 中学语文 . 2024(30): 39-41.

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