探寻有效实施路径引导学生高效地“跨”——初中语文跨学科策略初探
金磊
新课标提出拓展型任务群“跨学科学习”，对语文教育提出了更高的要求。要从以下几个方面着手展开教学：一是以核心素养为基准，明晰“跨”的目标，既要在设计上跨学科，也要在方法上超越传统，遵循教育规律，实现守正与创新的结合；二是以整体育人为导向，规划“跨”的流程，引导学生在开放的时空中发现语文与其他学科更多的融通之处，增强“跨”的意识，提升“融”的技能；三是以学生发展为中心，优化“跨”的策略，遵循核心素养形成的内在逻辑，创设真实、开放的学习情境，顺应“学”情，顺势而“跨”。
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