单元视角下教学评一体的语文课堂建构
陈伟景
新课标在“课堂教学评价建议”中，强调教师应树立教学评一体意识。目的是促使课堂教学转向以学生为中心，让知识的碎片化学习走向知识的统整性掌握。因此，初中语文教师要顺应新的教改方向，改变以往重教学轻评价的倾向，根据统编初中语文教材的编排特点，单元主题的提炼和统摄，对教材单元的内容进行再次开发设计，形成系统化的知识体系，让学、教、评三位一体有机衔接，形成知识迁移的完整链条，培养学生创造性的认知建构能力，促进语文学科核心素养的巩固和发展。
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